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《综合应用能力》需要掌握的班级突发事件

来源:江西中公教师网  时间:2020-07-27 16:08:50

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一、考情导向

对于事业单位D类的《综合应用能力》,班级突发事件是案例分析题中的“常客”,在案例题中,经常会出现“班级突发事件”的身影,例如“突然看到了这样的一幕”“面对这样的插曲”“突然有的学生站起来了”“一时间不知道该怎么办才好”“我突然红了脸慌了神”,面对这些词语在案例分析题中出现的时候,我们就要搬好小板凳,看看老师的表现了,如果老师处理的好,就发挥了教育机智,如果没有做好,就会影响正常的上课秩序。

二、知识回顾

1 什么是班级突发事件?

班级突发事件指的是班级中或者上课中突然发生的,教师预料不到的事情,也成偶发事件。

2 班级突发事件的原则是什么?

教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷处理原则。

三、指点迷津

四、疑问解答

老师,那我们的突发事件的处理方法需要答吗?

需要,但是在案例中的分析决策性的题目,具体步骤更有适用性,因为它可以用到任何一个突发事件的处理中,那么我们的具体方法可以作为辅助或者补充作答,这样会更加完善哦。

我们有两种处理方式:一方面,我们可以放在具体做法的第三点,选择恰当方式中进行补充即可;另一方面,我们可以作为答案的最后的补充作答,例如:除此之外,我们在面对突发事件的时候,也要灵活的采取延缓处理法、幽默化解法、转移注意法、因势利导法和自我嘲解法去解决突发事件。这种处理方式更加适合于总结启发型的题目哦。

                                                 中公讲师解析

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(责任编辑:黄俊钧)

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