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2020江西教师资格证考试:职业理念

来源:江西中公教师网   时间:2020-05-16 17:08:01

国编教招公告汇总 | 2020教招觉胜协议班 人工咨询


《综合素质》是幼儿、小学、中学教师资格证笔试必考的科目之一,为了帮助大家备考《综合素质》科目,江西教师资格网为大家提供教师资格证《综合素质》科目备考资料。

在历年教师资格证考试中,职业理念部分知识点在考试当中会考查4道单选题、1道材料分析题,总体分值占到22分,所以其重要性可想而知。今天我们就一起来看看这块的知识点。

一、教育观

1.素质教育的内涵

口诀:“提素个性创两全”

具体内容:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计,教育为本

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

2.新课改下的教学观

口诀:“学习过人”

具体内容:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

二、学生观

口诀:“两独一发”

具体内容:

(1)学生是发展的人

(2)学生是独特的人

(3)学生是具有独立意义的人

三、教师观

1.教师角色的转变

口诀:“促进研究建社区”

具体内容:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

2.教师行为的转变

口诀:“你(学生)我(自己)他(同事)它(教学)”

具体内容:(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导

(3)教师在对待自我上,新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

【小试牛刀】

1.对某一数学题,小李用不同于教师课堂上讲授的更简便方法得出了同样的答案。但是老师看到后很不高兴,还当众训斥小李上课不认真听讲,该老师的做法违背了( )。

A.关注学科的教育理念 B.关注人的教育理念

C.教会学生知识的教育理念 D.以教育者为中心的教育理念

1.【答案】B。解析:老师的做法违背了关注人的教育理念。新课改的学生观中提到,学生是独特的人,学生与成人之间存在着巨大的差异,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显的不同。教师在教学中往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为,不但不能达到预期的教学效果,反而会扼杀学生的想象力,伤害学生的心灵。故本题选择B。

2.素质教育把( )作为重点,反映了新时代的要求。

A.培养自主学习的能力 B.培养学生的创新精神和实践能力

C.培养学生的个性 D.培养学生正确的价值观和人生观

2.【答案】B。解析:素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。故本题选B。

3.在一次改作文的时候,一篇作文引起的黄老师的注意。这篇作文抒写了一个初中生内心既矛盾又困惑的想法,但在文章中又明确表明自己不希望别人去了解,去帮助的想法。黄老师心想:“虽然她这么说,可这篇作文明明是写给我看的呀”!

带着这样的想法黄老师开始留意写这篇作文的学生小雨,小雨在班里学习成绩中等,平时话不多,很安静,很少回答老师的问题,平时班级的任何活动她都基本不参加,就连班里组织的春游活动她都是一个人走在队伍的最后面,既不和别的同学说话,也不和其他同学一起唱歌。根据多年的教学经验,黄老师认为小雨一定是有什么心结,如果这个心结解不开会对小雨以后的发展很不利。

于是,黄老师慢慢走近小雨,试着了解她、关注她,抓住各种机会和她聊聊心里话。小雨从一开始的抗拒到逐渐打开心扉,原来,她确实是有心结的。她小时候身体不好,经常得病,学习成绩也不好。而她小学的班主任却不理解她,有时还当着全班学生挖苦她,打击她。所以在同学和老师面前她觉得自己没用,久而久之,她就不再说话了,也就养成了独来独往,不愿再和任何人交流沟通,把自己封闭了起来。了解到这些情况之后,小雨渐渐在黄老师的鼓励和帮助下打开了心结,在班里也交到了几个好朋友,人也开朗起来了。

问题:请从教师职业理念的角度,评析黄老师的行为。

3.【参考答案】案例中黄老师的行为是正确的,符合新课改的教育理念,值得我们学习。

首先,黄老师的行为体现了教学“从关注学科”转向“关注人”的教育观。材料中,黄老师不仅关注了小雨的学业成绩,更加注重小雨的人格培养,帮助小雨解开心结,促使她朝着有利于发展的方向成长,从封闭孤僻渐渐活泼开朗起来。

其次,黄老师的行为体现了学生是发展的人,具有巨大的发展潜能的学生观。材料中,黄老师把小雨看成发展的人,相信她具有巨大的潜能,能够在老师的帮助下解开心结积极乐观地成长。因此,对于小雨孤僻的性格问题并没有放任不管,而是及时地进行疏导、帮助,最终在黄老师的帮助下,小雨也打开了心结,交到了朋友,走出了心中的阴影。

再次,黄老师的行为体现了教师要做学生学习和发展的促进者的教师观。材料中,黄老师持续关注着小雨的成长,抓住各种机会跟小雨谈心,慢慢地让小雨敞开心扉,帮助小雨形成积极乐观的性格,健康快乐地成长。

综上所述,黄老师的行为符合新课改的教育理念,从关注学科转向关注学生的成长,把学生看成发展的人,相信学生的发展潜能,做学生成长和发展的促进者。

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