2021教招考试笔试的内容：创造性及其特征

创造性及其特征

创造性及其特征，在我们教师招聘的考试过程中是出现频率较高的知识点。考试题型主要以客观题的形式出现，比如单选题和多选题。在备考此知识点时需要同学们准确分清发散思维的三个特征。接下来，我们就对创造性及其特征的相关知识点进行具体分析：

一.创造性的含义

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事。凡是科学发明、文艺创作中足以为世人称颂者，都符合新奇的条件。但只是超越前人所做而无价值，也不足以称为真正的创造。有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。

注意：

创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。每个人都有参与创造性活动的机会，每个人都有进行创造的潜能。

二.创造性的基本特征

人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。

发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个：

(1)流畅性

个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

(2)变通性

即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。比如：让想出报纸的用途，会产生“学习”“包东西”“当坐垫”“折玩具”“剪成碎片扬着玩”“裏在身上取暖”“用来引火”等各种各样的答案。富有创造性的人比一般人的想法散布的方面广、范围大，而缺乏创造性者通常只想到一个方面，即缺乏灵活性

注意：

区分流畅性和变通性：流畅性强调数量多、速度快;变通性强调类型多。

比如：砖头可以用来做什么?小明想到可以盖房子、铺路、砌台阶、筑墙、做花盆等等十几种答案。(属于流畅性)小红想了砖头可以当凳子、在砖头上画画等等，想的都是不同类型的。(属于变通性)

(3)独创性

个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。比如：司马光砸缸。

三.创造性思维的过程和方式

1.瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四阶段：

(1)准备阶段——问题的提出

(2)酝酿阶段——问题的求解

(3)豁朗阶段——问题的突破

(4)验证阶段——成果证明、检验

2.创造性思维的方式:

(1)类比思维:类比思维被认为是创造性思维中的核心方法。当面对一个问题时，如果一个人没有直接相关的知识，那他可能会通过类比的方法把不直接相关的知识经验运用到当前的问题中。比如，在研究原子结构时，卢瑟福用太阳系来类比原子结构，在原子结构中，电子绕着原子核转，就像行星绕着太阳转一样。类比思维涉及两种观念之间的对应映射，其中一个观念是“源领域”(如上面的“太阳系”)，另一个观念是“靶领域”(比如原子)，类比思维就是把源领域中的观念框架映射到靶领域中，从而形成对该领域的新理解、新洞察。

(2)假设检验与科学发现:类比思维是生成新假设、进行科学发现的一种方式，另外还需要假设检验活动。在科学发现活动中包含两种主要的成分:假设和实验。

【牛刀小试】

创造性思维的核心是( )。

A.聚合思维 B.发散思维 C.逻辑思维 D.经验思维

【答案】B。解析：本题考查的是思维的类型。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。题干中创造性思维的核心应该是发散思维。因此，本题B选项说法正确。

选项A，聚合思维也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

选项B，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。创造性思维的核心是发散思维。

选项C，逻辑思维是一种经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

选项D，经验思维：是以日常经验为依据，判断生产，生活中的问题的思维。例如，学前儿童根据自己的经验，认为“鸟是会飞的动物”，这就属于经验思维。由于知识经验的不足，这种思维容易产生片面性，甚至得出曲解或错误的结论。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

【难度系数】★

【知识点】心理学-认知过程-思维-思维概述

以上为创造性及其特征的相关内容，希望对大家有所帮助。

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