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教育教学知识与能力-印象形成效应

来源:江西中公教师网  时间:2020-10-30 11:40:39

教师资格证考试中,心理学的知识点对我们来说有一定的难度,其中印象形成效应中社会刻板效应与晕轮效应,首因效应与近因效应,知识点比较容易混淆,今天我们一起来学习一下印象形成效应中的社会刻板效应、晕轮效应、首因效应、近因效应以及投射效应。

1.社会刻板效应>>>教资试备考资料快来领

对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。例如:“东方人很保守,西方人很开放”。提到东方人大家会想到东方人很保守,但并不是每一个东方人都很保守,这是把东方人的群体特征归属到团体中的每一个人身上,无视团体成员的个体差异。

2.晕轮效应

当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。例如:一好百好、一坏百坏、情人眼里出西施等。

3.首因效应>>>教资试备考资料快来领

在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应,也叫最初效应。例如:与陌生人交往时,首因效应起较大作用。

4.近因效应

近因效应指在总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象, 也叫最近效应。例如:与熟人交往时,近因效应有较大的影响。

5.投射效应

投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象,即“以己度人”、“将心比心”,认为自己的言行和需要,别人也一定会有类似的言行和需要。例如:“以小人之心,度君子之腹”。小人总喜欢用自己卑劣的心意去猜测品行高尚的人,认为自己卑劣,他人也卑劣。

下面我们来做两道题检测一下:>>>教资试备考资料快来领

1.当一个人数学学得好时,往往别人也会认为他物理、化学学得好,这是( )。

A.社会刻板效应 B.晕轮效应

C.首因效应 D.近因效应

1.【答案】B。解析:当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称为光环效应。题干中,强调的是当一个人数学学的好,重点是某人具有数学学得好的特征,对其他特征作相似判断,认为他物理、化学学得好,这是晕轮效应。故本题选B。

2.物理老师认为数学成绩好的学生物理学的一定很好,并且在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。

A.社会刻板效应 B.晕轮效应

C.首因效应 D.近因效应

2.【答案】A。解析:对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。题干中,日常教学中老师更加关注和赞许这类学生,强调的是一类学生,将群体的特征加以概况,认为数学成绩好的这类学生,物理学的一定很好,而忽视了学生的个体差异,属于社会刻板效应。故此题选A。

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(责任编辑:黄俊钧)

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