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江西教师招聘考试《教育学》章节重点(第九章)

来源:江西教师考试网   时间:2018-02-13 16:21:42

第九章 班级管理

第一节 班级管理概述

1、班级管理的含义、功能(作用)?

班级管理:班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。

根本目的:是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。

功能(作用):(1)提高学习效率,实现教学目标;(2)维持班级秩序,形成良好班风;(3)锻炼学生能力,提高自治水平。

2、班主任在班级管理中的地位和作用?

(1)班主任是班级管理中的组织者和灵魂;

(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者;

(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调员;

(4)班主任是联系班级与班级的、班级与学校的纽带。

第二节 班级管理的过程和原则

1、制定班级管理计划的一般步骤?

(1)明确教育目标的要求,认识组织开展班级活动的意义;

(2)分析班级情况,掌握学生身心发展特征,了解学生的需求;

(3)构思班级活动计划的基本框架;

(4)就活动计划的基本框架交全体学生或班干部讨论,由学生参与制定计划,确定班级活动计划的思路;

(5)将比较完善的活动计划写成文字,并予以公布。

2、班级管理的概念及其原则?

含义:是根据班级管理规律和实践经验制定的,班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。

原则:(1)科学性原则;(2)民主性原则;(3)自觉性原则;(4)整体性原则;

第三节 班级管理的内容

1、班集体的特征与作用

特征:是由班主任带领学生有意识创建的并具有积极作用的集体。(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;(2)健全的组织机构与坚强的领导核心;(3)严格的规章制度与严明的组织纪律;(4)正确的集体舆论与良好的班风。

作用:(1)形成学生的集体意识;(2)培养学生的社会交往与适应能力;(3)培养学生的自我教育能力。

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